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且官方对此举定性为RISE运动的重要进展，并将于3月8日起正式实施。
至于推出这项计划的理由，也正如刚才所述，是出于导师与学生之间“不和睦”的关系，从而影响学生科研生活。
在官方声明中，MIT也直言不讳的提到：
导师可以出于任何理由（甚至无理由），成就或毁掉一个学生的职业生涯。
我们认为给学生提供相应的“过渡资金”支持，能够改善他们的现状，实现更好的学术自由。
而且“过渡资金”计划是经过反复磋商后，并得到了MIT院长和教务长的支持和肯定。E在推动此次计划过程中，起到了重要的作用，并强调了四个基本核心原则：
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为学生提供广泛的资格与财务保障。
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通过OGE集中项目管理。
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提供非资助住宿。
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与有问题的导师共同解决问题。
当然，这项计划仅仅是适用于那些处于“不健康状态”的学生，例如受到导师的虐待、疏忽或者错误指导等。时，“过渡资金”计划的成功，也离不开研究生们的共同努力——有超过1000人共同签名。
他们一起发出了一个非常明确的信息，那就是要“更健康、更公平的MIT”。
为什么要出这样的计划？
虽然刚才也提到了MIT推出该计划的原因，但具体而言，学生都经历了些什么呢？
在Reddit的讨论中，一名材料学本科生便说出了他的故事：
我们中的大多数，都被劝阻去MIT读博士，因为很多人在那有着非常糟糕的经历。
通常的描述是，许多导师为了防止奖学金方面的竞争，会让学生疲惫不堪。
然，这种现象在国内、在身边，又何尝不在上演呢？
2019年，一位研三学生从五层宿舍楼顶天台坠落。
据当时家属爆料，这位学生在念书期间，长期遭受导师压迫，被迫叫导师爸爸、为其买饭打扫卫生、并被其阻止深造。
最终，这位学生不堪忍受，选择自杀。
也是在同年，一位国内的博士生，在论文中了顶会之后，同样选择了结束自己的一生。
从他生前的聊天记录和遗书中不难看出，压倒他的，正是来自其导师不休止的修改要求和高强度的科研压力：
“真的好难受”、“我真改的想死”
这样的话语在其聊天中频频出现。
……
从国外到国内，因“导师与学生不和”而发生的悲剧不断。
而此次MIT站在学生角度，提出“过渡资金”计划，或许可以为学生争取一些学术自由。
但与此同时，在热议的过程中，同样存在另外一种声音。
“为什么不从根上解决问题？”
导师与学生关系频频不和，为什么不从导师这个“根源”来解决问题，而是让学生去做选择。
这便是网友犀利指出的另外一点：
为什么不直接处理那些滥用职权的导师？
（编辑：文章分享网_茂名站长网）
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